时下，全国各地区学校在陆续复课。4月27消息称， 教育部应对新冠肺炎疫情工作领导小组办公室主任王登峰近日接受记者采访时，特别要求，各地要对学生居家在线学习的情况进行摸底，“尽可能减少占用孩子们休息的时间学习”。
受新冠疫情影响，广大学生经历了史上“最长寒假”。虽然期间，各地教育部门鼓励学生在家线上学习，但受多种因素影响，同学们的学习效率自然比不上在校学习，正常课程进度也必然受到影响。对此，之前就有人建议，在复课后各学校可利用假期补课，把落下的课程补上来。
单从操作性层面看，这不失为赶进度的选项，但从科学、合理和孩子们身心健康角度而言，则不应这么操作。
教育部的“提醒”非常必要。假期休息，本就是为了调节孩子学习进度，做到张驰有度、劳逸结合，确保孩子们保持良好的身心健康和学习状态。如果一味占用假期补课，不但达不到预期效果，还可能适得其反。孩子们假期被挪用，得不到休息，学习效率可能会降低，身体也可能出现疲惫状态。
所以，教育部的“提醒”非常及时。考虑到教学实际，王登峰还给出具体指导意义，开学以后，鼓励各地充分利用周一到周五的有效教学时间进行补课。如果这个春季学期的任务确实有很多没有完成，也可以调整到秋季学期，甚至调整到下一个学年，总的指导思想是“来日方长”。
尽可能减少甚至不占用孩子们休息时间学习。这才是各地学校、尤其是中小学复课后，安排教育进度需要遵循的一个基本原则。当然一些地方已经这么做了。比如南京，早在4月中旬，该市教育部门就明确，今年中小学7月18日放暑假，比正常暑假时间晚了半个多月，等于是将正常的教学进度“后延”了。这其实就是通过学段、学期、学年进行的调整，充分利用有效教学时间，与教育部倡导不谋而合。
不占用假期补课，需要特别强调几点。第一，要区别对待。对于有升学压力的高三初三年级孩子们，估计学校想不占用假期补课，家长们都不答应。不过，学校安排初三高三学生补课的同时，也得给孩子们留出一定的休息时间。第二，不但不要占用假期补课，即便是周一到周五，也要考虑孩子们学习时间，别搞“持久战”“疲劳战”，给予孩子们充分的休息时间。第三，在不占用假期补课问题上，教育部态度还是留有余地的，只是提出希望，并没有绝对禁止。但笔者以为，希望各地中小学能自觉遵守，复课后留给孩子们正常的假期。
